卡伦·范甘迪，塞萨尔·瑞伯伦和艾伦·科恩教授.
为什么有些青少年遵守规则，而有些则违反规则? 心理学教授艾伦·科恩(Ellen Cohn)、社会学教授塞萨尔·雷贝隆(Cesar rebelon)和卡伦·范甘迪(Karen Van Gundy)现在将能够在十多年的研究基础上，寻求这个问题的答案. 多亏了373美元,美国国家科学基金会(NSF)资助, 研究人员将扩展他们从2006年以来从500多名新罕布什尔州中学生收集的数据. 这项最新的国家科学基金拨款还将允许他们研究第三组中学生，以便在组间进行比较，并研究2006年和2009年青少年行为的差异. 今天.
科恩说，这是联合国大学收到的第三笔主要的国家科学基金会资助，用于研究青少年的违纪行为. 在这项研究中, 研究人员将专门研究情绪的作用以及它们如何预测违反规则的行为. 以前的NSF资助, 2010年获奖, 检查法律社会化理论，以帮助研究人员更好地理解为什么一些青少年吸毒, 欺负同龄人, 暴力行为和/或偷窃. 这项拨款是在2006年国家科学基金会第一次拨款的基础上进行的，该拨款着眼于个人属性的作用, 违反规则行为中的态度和同伴压力.
艾伦·科恩是一位研究法律社会化的社会心理学家, 或者人们如何形成对法律的态度，并决定从事违反规则的行为. 她是主要研究法律社会化实验室的负责人, 它的重点是测试和扩展法律社会化模式.
“我们正在研究情绪在女性和男性中扮演不同角色的方式,范甘迪说. “内疚在女孩和男孩身上扮演着不同的角色."
“起初，我们关注的是法律态度，以及它们如何在法律和道德推理之间进行调解, 以及具体的违规行为.科恩说. “在这笔新的拨款中，我们还将关注孩子们以及他们如何违反或遵守规则, 但我们将重点关注情感的作用，如羞耻和内疚.”
科恩补充说，新的拨款将首先研究情绪在青春期和成年初期是如何变化的, 然后关注这些情绪如何预测后来的违规行为. 最后, 研究人员将比较这些情绪, 三个不同群体的推理和态度:青少年时期从未有过违反规则行为的学生, 青少年时期违反规则的学生和成年初期继续违反规则的学生. 研究人员计划在资助期间至少每年两次收集多个数据点, 包括自我报告的调查数据.
“我们也在研究情绪在女性和男性中扮演不同角色的方式,范甘迪说. “内疚在女孩和男孩身上扮演着不同的角色. 我们通常看到男孩比女孩更有犯罪倾向——但这并不适用于所有违反规则的行为——他们滥用药物的情况并没有太大不同. 当他们进入成年期, 这就是差距出现的时候,男性比女性更容易滥用药物.
rebelon补充说，愤怒的情绪和被家人不公平对待的感觉, 同行, 教师和执法部门在违规行为中发挥了作用. 青少年越觉得自己没有受到公平对待, 他们就越容易做出消极的行为. 也, 如果能在同龄人中赢得好感，青少年往往会做出看似不合理的行为.
“从某种意义上说，对那个年龄的孩子来说，做冒险的事情实际上是非常理性的, 到目前为止，我们看到男性在冒险和受欢迎之间存在正相关关系,他说.
深入了解青少年违规的原因对父母是有帮助的, 教师和执法部门, 科恩解释说. 它帮助与青少年一起工作的父母和社区领导人在正确的时间为学生制定正确的干预措施. 在很多情况下, 当老师理解孩子的行为，并能够在校长或学校资源官员介入之前进行干预时, 他们可以在孩子陷入纪律程序之前制止不良行为.
“最终, 研究结果将为学校干预设计和政策提供重要信息，旨在通过解决促进或抑制此类行为的认知和情绪来减少欺凌和药物滥用等行为,她说。.
