主要研究 今天

现在是早上7:45.m. 在一个经典的秋季周五和劳尔·伯纳尔03年, 文科学院职业和专业成功主任, 矗立在麦康奈尔大厅的入口处, 手里拿着剪贴板, 核对18名学生的名字，他们登上了一辆包车，开始了一整天的职业社交活动. 在接下来的八小时里, 他们将参观新罕布什尔州的三个组织，在那里他们将探索职业选择，并学习在花了四年的大部分时间学习沟通后找到第一份工作的技巧, 哲学, 英语, 历史, 古典文学和其他文科.

首先, 柯里尔博物馆整洁的展厅, 其次是网络解决方案提供商Single Digits的以立方体为中心的办公空间, 1994年的创始人兼首席执行官斯蒂芬·辛格勒向我们展示了主修政治学，然后与人共同创立了一家价值1亿美元的科技公司，为纽约地铁系统和主要酒店公司提供wi-fi是多么自然的事情. 这一天在GYK鹿角结束, 一个友好型, 战略营销机构，其网站开发人员留着红胡子, 身材像橄榄球运动员，穿着苏格兰裙去上班.

设置可能会有所不同，但针对学生的信息是统一的:特蕾西·卡里尔, 大学主修美术，现在是柯里尔酒店的会员和宾客服务经理, 当她说, “在你喜欢的事情上不投入时间就是浪费时间, 即使你不知道它会带你去哪里. 你所做的每件事都会教会你一些重要而有用的东西.”

晚些时候, 在一个个位数的会议桌旁吃午饭, Singlar鼓励学生们接受批判性思维, 文科写作和人际交往能力, 同时敦促他们培养终身学习的道德观念，以填补狭窄的技术空白. “我们公司有一个学费报销计划，使我们能够聘请来自不同背景的聪明的人，并教他们所需要的东西,辛格尔说。. “大约25%的‘个位数’员工参加了认证或学位课程.”

在GYK鹿角, 首席执行官特拉维斯·约克在他的演讲结束时提供了可能是一天中最好的学习时刻.

“有什么问题吗?”他问?

当没有人举手时，他给大家上了一堂“大学毕业后的生活101”课.

"...研究表明，文科毕业生, 在职业生涯中期, 在各种成功标准上赶上甚至超过专业毕业生和预科毕业生, 比如薪水和职位."

“好吧, 当有人同意和你见面面试时, 无论是信息还是工作, 随时准备好问题. 你问的问题比你的专业更能说明你自己.”

几乎立刻就有大批的人举手，这些问题被证明是相当出色的.

建立COLA连接

克里斯塔杰克曼, 英语首席讲师, 和她的同事莫莉·坎贝尔, 英语高级讲师, 是“大人类工程”的联合主任吗, 一项为期三年的, 这是一项由梅隆大学资助的项目，旨在进一步阐明人文学科作为追求成功事业基础的价值.

今天, 他们希望与拥有文科学位的专业人士见面，这些人可能会成为他们正在制作的一系列短视频的主题，以展示文科是如何转化为积极而富有成效的职业的. 她和坎贝尔在这次旅行中有很多选择, 除了“Single Digits”的“Singlar”之外，还有什么, 包括GYK鹿角小组的四位COLA校友，他们展示了可能采取的许多不同途径，以达到理想的地方.

“全国, 当学生获得社会科学学位时，他们不会立即理解他们所做的事情的价值, 哲学还是戏剧,杰克曼说。. 但研究表明，文科毕业生, 在职业生涯中期, 在各种成功标准上赶上甚至超过专业毕业生和预科毕业生, 比如薪水和职位. 文科生不是为一份工作做准备，而是为整个职业生涯做准备.”

该学院与职业和专业成功办公室(CaPS)合作，加倍加强了职业准备服务。. 伯纳尔管理着两名全职员工和六名学生实习生的办公室. “我们的目标是帮助学生看到他们的教育和潜在的职业选择之间的联系, 然后能够清楚地说明他们的教育是如何为他们的成功做好准备的,伯纳尔说. “太经常, 雇主对文科毕业生的真正兴趣与学生如何看待自己之间存在脱节.”

院长米歇尔·狄龙, 谁也参加了这次旅行, 相信连接学生和校友的项目将帮助学生发现他们的专业声音. “我在过去一年中遇到了许多非常成功的可口可乐前受奖人，他们都渴望帮助可口可乐在这方面的努力，这使我受到鼓舞。,她说。.

学生们似乎正在建立联系. 今天参观的许多人已经参加了职业准备课程，从握手到眼神交流，他们学到了很多东西, 到制作有说服力的简历和LinkedIn页面，以及进行复杂的在线求职.

其中之一, 阿丽亚娜·法罗，20岁, 专注于提高自己的求职技能吗, 扩大自己的人脉，了解不同的职业. “我想尽快找到工作,她说。, “但如果我没有, 这不会给我带来压力，因为我觉得我已经打下了坚实的基础.”

来自马萨诸塞州梅尔罗斯的英语和可持续发展双学位.，巴士之旅不仅强化了在哪里，而且强化了 如何 她希望有一天能工作. “我最喜欢的是合作.在她的可持续发展方法课程中, 例如, 全班都写了一本名为《永利app新版本官网地址》的教材，供纽约大学和其他大学未来的课程使用. “我喜欢所有的白板和人们在团队中工作的方式. 你 可以 在商业环境中要有创造力.”

20岁的朱丽叶·卡拉姆(Juliet Karam)在主修传播学时积累了令人印象深刻的动手能力. 斯卡伯勒的高年级学生, 缅因州, 已经在波特兰的创意机构做过三次实习，想在离开主要研究之前挤出第四个实习机会.

“我对摄像和平面设计感兴趣，我做过项目工作,卡拉姆说。, “所以现在我想学习营销方面的知识.卡拉姆已经估量了盈利组织和非营利组织之间的区别，并承认自己更喜欢营利组织和非营利组织那种直截了当的能量, 具体地说, 较小的机构，如GYK鹿角, 哪一个, 实话实说, 上面写满了卡拉姆的名字.

她希望自己的专业是市场营销而不是沟通吗?

“一点也不。. 我的交流课帮助我学会了如何用语言和非语言进行交流，以及如何发挥创造力. 我可能有一些量化的工作要补上, 但我对人际关系很感兴趣, 如果你能与人建立联系，你就能走到你想去的地方.”