UNH Today

本月初, 一小群教师永利app新版本官网地址聚集在阿尔诺巴, 肯辛顿的一个工作坊和静修场所, 分享他们的批判性和创造性的方法，在他们的教学中集中不同的地方叙事. 这些教育工作者都是去年夏天的参与者 NEH-funded车间, 从碎片中:新英格兰殖民地的地方和人，由UNH人文中心主办. 自从他们上次去达勒姆之后, 来自美国东部和中西部的13名教育工作者组成了一个小型的参与性行动研究小组，该小组继续在网上开会. 他们有共同的想法, memos, 资源和经验，帮助彼此保持动力，使他们的学校和图书馆的课程和教学改革. 

伊莱恩Marhefka, UNH教育部门的讲师, 一直在领导小组成员探索如何将他们对新罕布什尔州被奴役的非洲人的了解结合起来, 契约苏格兰, 佩恩纳库克-阿本纳基民族和英国殖民者融入他们自己的课程设计中. 他们还在考虑如何将该学院强调的基于地点的方法应用到他们的各种教育环境中，因为他们发现了自己地区的历史，并将其作为学生沉浸式体验的基础.

在阿尔诺巴为期两天的静修为小组提供了空间和时间来思考过去一年研究和教学行动的成功和挑战. 上网一年之后, 他们很感激有机会亲自见面分享故事, laughs, 障碍和新知识.