哲学 教授 蒂姆Triplett reckons that the odds of his ever being born were so incredibly, 长得难以想象，相比之下，3.6亿比1的彩票中奖几率“似乎是轻而易举的事”.他并没有夸大其词, 但他要求其他人花点时间思考一下他所说的“惊人的不可能性”, 对我们每个人来说, 我们将永远存在.”
这个话题一直令他着迷. 当他七岁的时候, he asked his father about the birds and bees and listened, 被迷住的, 对于答案. “I remember my dad telling me I came from the union of a sperm and an egg, 有数百万的精子，如果有其他精子使卵子受精, 我将不复存在. 对于我这个年纪的男孩来说，听到这些真是令人震惊.”
The sheer wonder of his existence swirled around in his head and, 最终, the boy whose mother thought he was destined to become a philosopher, 成为一个, and picked up the line of inquiry he began with his father. 他在知识论等主题上发表了数十篇面向哲学家同行的论文, 道德和许多其他问题, 特里普利特在研究一个人存在的不可能性时，没有走学术期刊的路线, opting instead to enter a more public realm in the online journal Aeon, 他在那里发表了一篇文章你是惊人的!”
这篇文章认为，当我们把自己与别人相比时，我们的存在是惊人的, 像我们这样的, 有没有得到免遗忘的通行证, but to “all those possible people who might have been born instead of me.“我们所要做的就是稍微深入一点，看看我们的存在有多不可能. 我们的父母必须见面, 但它们的父母也是如此，以此类推，直到我们的祖先依偎在妈妈毛茸茸的背上，在树上荡来荡去. When you add all of these possibilities on top of the sperm and egg scenario, 好吧, you have a feat that even Debbie Downer would have to marvel at.
“Instead of taking the fact of our existence for granted, 考虑一下我们每个人经过反思后都应该对自己的存在感到彻底震惊的观点...”
Triplett选择在Aeon发表文章的原因之一是该杂志提供评论区, and thus far Triplett has received several dozen comments. 特里普利特已经准备好了, 部分原因是他在文章中用了大量篇幅对自己的观点提出了标准的哲学异议，并提出了挑战.
例如, 致“严肃的自然主义者”，他认为“导致你的概念的一系列事件遵循了物理定律”, 化学与生物学,特里普利特反驳道, “好吧, 有你的决定论. 但你不觉得这有点令人惊讶吗，在无数种方式中，这些法则可能相互作用，创造出无数个个体, 给你?”
Or, 以有神论者提出的不同决定论论点为例，他认为“上帝对每个人都有一个计划。.” Even if the deity knows in advance who will come into existence, 这难道不令人惊讶吗, 我们所有的不完美, 会被选上写在圣经里吗?
“Instead of taking the fact of our existence for granted,特里普利特问道, “考虑一下我们每个人经过反思后都应该对自己的存在感到彻底的惊讶——如果我们对自己的生活感到幸福，就应该感到高兴的惊讶.” The key concept in all of this, Triplett emphasizes, is human subjectivity. “Each of us has a point of view from which we view the world, 不同于客观观点的, and also distinct from the subjective perspectives of others.”
考虑到我们的主观性，我们对自己的存在感到惊讶是恰当的.
“...诸如惊奇、骄傲、同理心，是的，还有惊讶等情绪也随之发挥作用...逻辑. 不能感受到这些东西，也许就是不能充分地欣赏自己的生活.”
Triplett argues that astonishment not only offers joy and meaning, 它也有道德目的，引导我们对自己的运气更加感激，并“减轻当我们看到别人的运气时缺乏快乐”.”
孩子们的游戏
教授诸如惊讶之类的情绪的适当性的另一个实际应用是在儿童教育领域. 特里普利特是 儿童哲学 (p4c)运动, one of the founders of which was his thesis director Gareth Matthews, 《永利app新版本官网地址》的作者.”“加里走遍学校，与孩子们交谈，发现他们中的许多人不仅以哲学的方式好奇, 但好, 深思熟虑的哲学家,特里普利特解释说. If teaching could include philosophical exercises in the curriculum, 马修斯说, 也许“老师可以挖掘学生的好奇心，帮助他们成为更有创造力和批判性的思考者——思想更开放。.”
特里普利特说，他已经在新罕布什尔州的初中和高中学生身上做了自己的工作, 探索诸如无穷大之类的话题, 勇气和自由，享受那些时刻”，当他们站在反对的立场上，向同学们陈述自己的观点时.”
“人们认为哲学探究是枯燥无味的, 智力训练，直到他们真正去做,特里普利特说. “Then you see how 诸如惊奇、骄傲、同理心，是的，还有惊讶等情绪也随之发挥作用 the 逻辑. 不能感受到这些东西，也许就是不能充分地欣赏自己的生活.”
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写的:
戴夫•摩尔 |自由撰稿人
